藤原正彦の『祖國とは國語』（９‐２７） 　　 　 　 　 　平成十五年四月、藤原正彦の『祖國とは國語』が出版された。藤原は「日本は今危機にある」「生徒の學力は着實に低下し續けている」「國民一般の道徳も地に墜ちた」「この國家的危機の本質は誤った教育にある」「教育を根幹から改善する」必要があるが、「私には小學校の國語にかかっていると思えるのである」「情報を傳達するうえで、讀む、書く、話す、聞くが最重要なのは論を俟たない。これが確立されずして、他教科の學習はままならない」「それ以上に重大なのは、國語が思考そのものと深く關はっていることである」「言語と思考の關係は實は學問の世界でも同樣である。言語には縁遠いと思われる數學でも、思考はイメージと言語の間の振り子運動と言ってよい」「知的活動とは語彙の獲得に他ならない」「日本人にとって、語彙を身につけるには、何はともあれ漢字の形と使い方を覺えることである。日本語の語彙の半分以上は漢字だからである」と國語、そして漢字の重要性を強調してゐる。 　また國語は論理的思考を育て、情緒を培ふとし、「古典を讀ませ、日本人として必須のこの情緒を育むことは、教育の一大目標と言ってよいほどのもの」で、その情緒を養ふ上で「小中學生の頃までの讀書」が何より大切であり、「祖國とは國語であるのは、國語の中に祖國を祖國たらしめる文化、傳統、情緒などの大部分が包含されているからである」「小學校における教科間の重要度は、一に國語、二に國語、三、四がなくて五に算數、あとは十以下なのである」が國語の「讀む」「書く」「話す」「聞く」に敢て重みをつければ、「二十對五對一對一くらいだろう」と國語の時間數を「飛躍的に擴大」し、「質の改善」を計るやう訴へてゐる。數學者の言葉だけに説得力がある。 　更に藤原は「日本には至寶ともいえる文學遺産がある」「文學王國日本は寶物の山である」「教科書も新聞も、ルビをどしどし入れることで本來の豐かな漢字文化を取り戻すべきだと思う」「小學生のうちから古典に觸れさせ、多少難解であってもどしどし朗誦暗誦させるのがよい」「私は二十年近く、國語の重要性ばかりを語ってきた。國語こそが日本人の主軸だからである」「國語を通して樣々な文學作品に親しみ、そこから正義感、勇氣、家族愛、郷土愛、愛國心、他人の不幸に對する敏感さ、美への感動、卑怯を憎む心、もののあわれ、などの最重要の情緒が身につけられる。日本の文化、傳統を知りアイデンティティーを確立する際にも國語は中心となる。これら人間の中核となるものは、小中學生のうちに全力で基礎を固めておかないと手遲れになる」と、古典に親しむことの重要性を説いてゐる。