二－十一 各種敎科書の編󠄁纂
さて明󠄁治五年の學制發布後、文部省や師範學校で各種の敎科書が編󠄁纂されたが、その時に採󠄁用されたのが歷史的󠄁假名遣󠄁であった。しかし、七年頃まではこれと竝行して、一種別の假名遣󠄁も行はれようとしてゐた。勿論それほどの相違󠄂はないのであるが、それは幕末の頃、鈴木重胤や堀秀成󠄁の著書などで主󠄁張されてゐたもので、ヤ行の「イ、エ」ワ行の「ウ」に、それぞれア行の「イ、ウ、エ」と異なる文字を用ゐることであつた。これが一部、古川正雄や田中義廉の編󠄁纂した敎科書に採󠄁用された。しかしそれも明󠄁治八年頃には全󠄁部歷史的󠄁假名遣󠄁に統一されてゐる。
明󠄁治五年九月󠄁八日、敎科課程󠄁を規定した「小學敎則」が出され、翌󠄁年五月󠄁に、一週󠄁の敎授󠄁日數などが多少改正された。その「小學敎則」には「綴字一週󠄁六字卽ち一日一字生徒殘ラス順列二竝ハセ智惠ノ絲目うひまなび繪入智惠ノ環一ノ卷等ヲ以テ敎師盤上ニ書シテ之ヲ援󠄁ク」といふやうなことが書かれてゐるが、『ちゑのいとぐち』は古川正雄が明󠄁治四年に、『うひまなび』は柳川春三が、『繪入智惠の環』は古川正雄が明󠄁治三年にそれぞれ著はしたものである。「小學敎則」の出た後、榊原芳野が編󠄁纂した『小學綴字書』(明󠄁治八年)は「かど門、かに蟹、かね金、かは川」といふ風に、假名遣󠄁を示した後にその漢字を提出してゐる。
また明󠄁治六年に田中義廉の編󠄁纂した『小學讀本』はアメリカの『ウィルソン・リーダー』を譯したもので、その卷之二には「此女兒は、人形を持てり、此人形は、愛らしき人形なり 汝は人形を好むや 然り、我は甚だこれを好めり」とある。
明󠄁治初期󠄁の敎科書には西洋の影響を强く受󠄁けたものが多く、西洋から指導󠄁者を迎󠄁へたところもあった。明󠄁治七年の文部省年報によると、外國語學校における外國人敎師は二百十一人であった。“Boys be ambitious”の言葉を遺󠄁したクラークが、北海道󠄁開拓使の招きで來日したのは明󠄁治九年のことであった。